Práctica No. 3 "Estudio del mechero de Bunsen"

Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 107
Práctica No. 3

Nombre del alumno _________________________________ No. _________
Grupo ________ Especialidad ____________ Fecha ___________________

Estudio del mechero de Bunsen y trabajo con tubo de vidrio

Objetivo: Conocer el uso del mechero de Bunsen, su limpieza, manejo y precauciones al utilizarlo.

Consideraciones teóricas: El Químico Robert Wilhem Bunsen, además de inventar el mechero que lleva su nombre inventó diversos aparatos químicos y realizó estudios sobre la espectrografía. Siendo uno de los fundadores de dicha rama de la Química.

Aprovechando una de las propiedades específicas del vidrio, y el conocimiento de las diferentes zonas de temperatura de la flama, se realizarán figuras con tubo. La densidad del vidrio Pyrex es de 2.25 gr/cm3, lo que le permite que al ser sometido a temperaturas entre los 1500 y 2000º C pase de sólido a líquido lenta y progresivamente.

Material y equipo 1 agitador
1 Mechero de Bunsen 1 malla con asbesto
1 lápiz color naranja 30 cm de tubo de vidrio
1 lápiz color azul cielo 1 pinzas para crisol
1 lápiz color lila fuerte 1 corta tubo o lima

Desarrollo:
1. Con las indicaciones de la maestra, desarma y observa cada pieza del mechero de Bunsen y anota los nombres en la siguiente figura No. 1.
Figura No. 1

2. Arma el mechero, conéctalo y enciende su flama tomando en cuesta todas las precauciones que se te indiquen.

3. Observa la flama del mechero y localiza las zonas de temperatura
Cuestionario:
a) ¿Por qué razón la zona azul de la flama es la de más baja temperatura?
_____________________________________________________________
b) ¿De qué color es la zona donde se deben calentar los objetos?
c) ¿Qué debes hacer si la flama del mechero sólo presenta color naranja?
_____________________________________________________________
d) Anota las precauciones que debes de tener al utilizar el mechero.

Ejercicio con mezclas
1. Observa cuidadosamente cada una de las sustancias que trajeron en tu equipo
2. Trata de identificar cada una de ellas
3. Vacía todas las sustancias en un vaso de precipitado
4. Trata de separarlas (puedes solicitar a la maestra material para realizar las separaciones)
Cuestionario
a. ¿Cuándo es una sustancia químicamente pura?
b. ¿Cuándo es una mezcla?
c. ¿Cuándo es heterogénea?
d. ¿Cuándo es homogénea?